Esta sesión se dedi­có al Día del Niño (30 de abril), abor­dan­do el tema de los niños en la socie­dad del afec­to. La dis­cu­sión se cen­tró en cómo la crian­za actual, el sis­te­ma edu­ca­ti­vo y las estruc­tu­ras socia­les afec­tan el desa­rro­llo emo­cio­nal y psi­co­ló­gi­co de los niños en el siglo XXI.

a pre­sen­ta­ción abor­dó la pro­ble­má­ti­ca de la ges­tión de resi­duos en Méxi­co, enfa­ti­zan­do que no se tra­ta de “basu­ra” sino de “resi­duos” con poten­cial de reuti­li­za­ción y reci­cla­je.

Los par­ti­ci­pan­tes ana­li­za­ron crí­ti­ca­men­te tan­to los aspec­tos posi­ti­vos como las áreas que requie­ren supera­ción en el mode­lo cubano, esta­ble­cien­do para­le­lis­mos con el pro­yec­to de la Asam­blea Nacio­nal de Auto­go­bierno (ANA) en Méxi­co.

La sesión abor­dó la cul­tu­ra como herra­mien­ta fun­da­men­tal de eman­ci­pa­ción y orga­ni­za­ción popu­lar, explo­ran­do su papel en la cons­truc­ción de la Repú­bli­ca Fede­ral y Plu­ri­cul­tu­ral de Méxi­co.

Esta con­fe­ren­cia pre­sen­tó la Teo­ría de la Uti­li­za­ción Pro­gre­si­va (PROUT, por sus siglas en inglés), un mode­lo socio­eco­nó­mi­co y polí­ti­co alter­na­ti­vo al capi­ta­lis­mo y socia­lis­mo, desa­rro­lla­do por Prabhat Ran­jan Sar­kar en India en 1959.